向年轻教师推荐阅读书籍，以喜欢为要，不要推荐深奥的作品
很多年轻教师让我推荐阅读书籍，我会特别谨慎。
向别人推荐阅读书籍，往往具有很强的个人特点。年轻教师有朝气，阳光自信，和我这个年龄的人有很大的不同。担心用自己的爱好和兴趣约束了别人，这是不好的行为。
事实上很多人自己觉得好的，希望别人觉得好，自己讨厌的，也希望别人讨厌。总想改变别人，为师者大忌。
我喜欢读历史类的书籍，看编者如何把前后的事情联系起来，猜测事件发生前后可能出现的情况，思考编者的意图。更喜欢读事件中的细节，看是否与编者的意图一致。
但是我不把历史书推荐给年轻教师阅读。中国的历史书太多的血雨腥风，基本都是围绕着争权夺利而书写。中小学教师面对的是未成年的孩子，与未成年人打交道，自己也会变得单纯澄净。读这样的历史书，让人心情变得沉重，年轻教师也读不进去。
郑强说，别把官场的老练、中庸、奸诈、隐晦、低调拿来教给年轻人。我同意这样的观点。
做教师当然要读教育类书籍，年轻教师读教育类书籍，更容易找到职业的幸福感。教育类书籍是实用的，工作中遇到哪些苦恼，遇到哪些困难和问题，看一看名师的作品，从中或许能够找到答案。读教育类书籍，一定选择适合自己的。先从有趣的实用性的随笔类教育书籍，读苏霍姆林斯基、叶圣陶、魏书生、李镇西，这些名家不造作，能够把复杂的问题说得朴实、简洁。一些演讲类的教育书籍更容易受年轻人的喜爱。
那天讨论教师阅读问题，我提出不要过于固定书目，可以推荐一些书目让教师选择。推荐书目中也可以选学生阅读书籍。教师和学生阅读同一本书，能够找到共同的话题，有利于更好地推进阅读。不要看不起童诗童话，儿童文学作品同样能够净化成人的心灵。
